2014年将是北京最后一次英语高考考试150分制，然后逐年递减，分别为2015年的120分，2016年的100分，2017年取消北京英语高考考试。英语这门传统学科，一直以来为最受父母和学生关注的学科终将退出高考考试的历史舞台，实行一年多考，这项决定主要为了权衡高考考试和高中学业水平考试二者的地位，在渐渐确定会考水平为主的地位的基础上，将英语考试推向社会，进行社会化考试。根据考核时间表，学生自由选择考试的时间和次数。“一年多考”为了减轻学生考试重压，降低高考考试科目。《国家里长期教育改革和进步规划纲要中指出，针对因英语一门考试进行改革相对容易，也可以改变目前的课堂上 “只能阅读，不会说”的一个近况。
笔者从事英语语言教学十几年，平心而论，语言教学的困难程度和繁琐程度远远超越其他学科，一直以来，英语作为高考考试中考的要紧项目，不少学生不能不重视这门学科考试，面对语言的枯燥乏味，数以千计的词语，不少学生对待英语的学习习惯是“不能不”，而并不是主观能动的去学习，即使如此，在老师的辅导下，大多数学生获得了可喜的成绩，正所谓“功夫不负有心人”。而取消了英语高考考试，出发点一定是科学的，但也引起潜在的危机，不少学生会更关注，语文，文综，数学，理综而忽略了英语的学习。英语本来困难程度就非常大，假如由于改革，而引起了学生的惰性，得不偿失。全社会的成员都了解，英语作为一门世界通用语言，大到国与国，小到人与人的交流交往，起着至关要紧有哪些用途。几乎任何一个非英语为母语的国家，都把第二语言选定为英语，可见英语的重要程度。
从科技的角度上讲，国内的科研技术还是相对落后的，那样学习一流的技术文献大部分需要一个好的语言阅读基础，科技词语，阅读水平不是一蹴而就的事情，语言教学的看重程度降低，依赖大学的语言教育无意是杯水车薪，毕竟，高中老师是面对面的把学生的基础培养起来的，大学老师的教学和高中不同，读过语言专业的英文系学生都了解，不少完全靠自己，他们的基础源于高中，大学是在这个基础上进一步升华，假如想把英语的培训挪到大学，客观的从大学的教员数目和办学规模上讲无疑是一个巨大的挑战，第一批承受改革的学生就成了真的的菜鸟鼠，只有教育改革中不断健全到一定量，学生才可以根据我们的选择而得到应有些好的学习英文的机会。
目前的出国热问题，没英语成绩，能出国，但学的不少都是有名无实的破大学，比如方舟子打假的那所西太平洋大学，就是个只有网站，只负责发文凭不负责教学的大学，试问捧着这类证书的海龟回国都能找到称心如意的工作吗？当然，都想读很大学，国内的改革逼迫学生出去上补课班，补习英语，但补课班的课毕竟是在周末，不是平常的黄金段，学生的时间和精力有限，对英语的学习一定成效要差一些，这类也是老师和父母比较关注的问题。
不少人觉得高考考试降低一门重压就减轻了，其实则不然，科目降低了，意味着困难程度的升高，学生会用更多的精力去钻研剩余的这基本功课，意味着困难程度一定要加强，就跟10年前的3+2的高考考试，比目前少一门，困难程度却比目前大不少，学生苦不堪言。高考考试改革内容已经颁布，新政也得从明年入学的高中一年级新生开始，“新高考考试”最早会出目前2017年。父母需要备战状况应付政策的变化，为孩子以后的生活方向选好路线。
